ХИМИЯ

 

Задания за понедельник и вторник присылаем к концу недели!

ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА УЧИТЕЛЯ: natanar19@yandex.ru

7 класс

Дата Название темы Задание для выполнения Рекомендуемый контент открытых интернет-источников
21.04(22.04)

Состав молекулы воды. Свойства воды. Понятие об основаниях

ЗАДАНИЯ

  1. Изучить § 25
  2. Посмотреть видео «Необычные свойства воды»
  3. Посмотреть видео «Круговорот воды»

   (открывать видео с помощью программы Media Player Classic или Windows Media или KMP Player)          

  1. Изучить § 26
  2. Посмотреть видео «Реакция воды с металлами»
  3. Выписать из учебника в тетрадь все уравнения реакций, с. 160, 161, 162
  4. Выписать из учебника в тетрадь определение оснований и формулы всех оснований со страницы163. 164
  5. Посмотреть видео «Действие щелочей на индикаторы»
  6. Оформить в тетради лабораторный опыт № 5 «Действие щелочей на индикаторы» по плану:(образец – ранее выполненные лабораторные опыты):

-- номер опыта

-- тема «Действие щелочей на индикаторы»

-- цель

-- выполнение опыта (с рисунками и подписями)

-- вывод

  1. Д. з.: §§ 25, 26, № 5,6, с. 166

 Выполнить тест самоконтроль, любой вариант              

https://cloud.mail.ru/public/3jyu/3jD8QxV8Q

 

05.05(06.05)

Понятие об основаниях

ЗАДАНИЯ

Работать по § 26

Выполнить письменно задания по карточке «Состав оснований»

Выполнить письменно самостоятельную работу по карточке «Химические свойства воды. Основания» любой вариант (по желанию можно оба варианта)

Д. з.: § 26, № 3, с. 165

https://cloud.mail.ru/public/2Ywy/b6oNKYTma

https://cloud.mail.ru/public/4tb4/4HUTsdpnw

 

12.05(13.05)

Взаимодействие кислот и щелочей (реакция нейтрализации)

как пример реакции обмена

ЗАДАНИЯ

Изучить § 27

Повторить определения «реакция разложения» (с. 99), «реакция соединения» (с. 104), «реакция замещения» (с. 130)

Посмотреть видео «Реакция нейтрализации»

Выписать определение реакции нейтрализации (с. 169)

Записать уравнение реакции между гидроксидом натрия и соляной кислотой (с. 169)

Выписать определение «реакция обмена» (с. 170)

Выполнить письменно задания по карточке 33 вариант а)

https://cloud.mail.ru/public/5t8P/2sECFCyC1

https://cloud.mail.ru/public/3Mji/CD6fsGwbB

 

19.05(20.05)

Реакция нейтрализации

ЗАДАНИЯ

Работать по §27

Посмотреть видео «Реакция нейтрализации»

Выполнить письменно тест «Реакция нейтрализации» вариант 1 (при желании можно выполнить оба варианта)

https://cloud.mail.ru/public/2Uwi/xe2LmyEHW

https://cloud.mail.ru/public/4mEk/3D5UJ1zbH

 

26.05(27.05)

Защита водоёмов от загрязнений

ЗАДАНИЯ

Работать по §25, с.158-159

Посмотреть видео «Загрязнение водоёмов»

Письменно ответить на вопрос № 9, с. 159

выполнить письменно № 10, с. 159

https://cloud.mail.ru/public/Ahvp/N5kAEVo3g

 

 

8 класс

Дата Название темы Задание для выполнения Рекомендуемый контент открытых интернет-источников
20.04

Понятие об окислительно-восстановительных реакциях

Задания

  1. Повторить вопрос о степени окисления (42)
  2. Выполнить задания по карточке СР 16, №№ 2, 4, 5 - только степени окисления определить
  3. Повторить вопрос о процессах окисления-восстановления (43)    
  4. Изучить 44
  5. Посмотреть видео ОВР 1
  6. Посмотреть видео ОВР 2

   (открывать видео с помощью программы Media Player Classic или Windows Media)          

  1. Выполнить в тетрадях задания по карточке «Урок 9»
  2. Д. з.: 44, № 2, 5а, 6а, с. 190

Повторить  § 42, 43         

 https://infourok.ru/videouroki/927

https://cloud.mail.ru/public/3obe/3UR3RNpbF

 

 

 

22.04

Понятие об окислительно-восстановительных реакциях и их значении.

ЗАДАНИЯ

Изучить §45

Выписать из параграфа все уравнения реакций (с. 191, 193) и расставить степени окисления элементов.

Выписать из параграфа схему восстановления металлов из оксидов (с. 193)

Выполнить в тетради задания по карточке «РТ урок 10»

Выполнить в тетрадях задания на закрепление знаний по карточке «СР 17 ОВР» один любой вариант: а), б), в) или г).

Д. з.: §§44-45, № 5б, 6б, с. 190

https://cloud.mail.ru/public/J4qj/3mrtcjqQo

 

25.04(05.05)

Повторение и обобщение знаний по теме «Химическая связь»

Работать по §§36 – 45

  1. Выполнить задания по карточке «Самостоятельные работы»https://cloud.mail.ru/public/36ZD/5P9JN54q4
  2. Д. з. Прочитать §46, 196 – 202

 Выписать таблицу 9, с. 201

 

29.04

Однородные и неоднородные смеси веществ

 

 

ЗАДАНИЯ

Изучить § 46

Посмотреть видео «Чистые вещества и смеси 1» и «Чистые вещества и смеси 2»

Все схемы из видео записать в тетрадь

Таблицу 10, с. 202 записать в тетрадь

Выполнить письменно задания по карточке «Урок 1»

Д. з.: § 46, №№ 4, 9, с. 203

https://cloud.mail.ru/public/5tmo/5bowBUnZt

https://cloud.mail.ru/public/g4Gz/2q5NoqeMt

https://cloud.mail.ru/public/3m83/58UX2Qoiv

 

04.05

Растворы. Вода – универсальный растворитель

ЗАДАНИЯ

  1. Изучить §47
  2. Посмотреть видео «Растворение твёрдых веществ в воде»
  3. Посмотреть видео «Растворение. Растворимость»
  4. Записать схему «Состав раствора», с. 204
  5. Записать определение раствора, с. 205
  6. Записать формулу расчёта массы раствора, с. 205
  7. Посмотреть видео «Как происходит растворение»
  8. Нарисовать в тетради строение молекулы воды, с. 206, рис. 100 (1, 2, 3). Ответить на вопрос: Почему молекула воды является диполем?, с. 206
  9. Посмотреть видео «Растворение с выделением тепла»10. Посмотреть видео «Растворение с поглощением тепла»
  10. Письменно ответить на вопрос:

      - Почему растворение одних веществ происходит с выделением тепла (раствор разогревается), а растворение других веществ происходит с поглощением тепла (раствор охлаждается)?, с. 207-208

  1. Письменно ответить на вопрос:

     - Что такое кристаллогидраты? Выписать формулы кристаллогидратов и их названия, с. 207, дополнительный материал

  1. Прочитать и запомнить «Выводы» после параграфа, с. 209
  2. Д. з. §47, №№6, 7, с. 209

https://cloud.mail.ru/public/3xSr/52XR7gM5A

https://cloud.mail.ru/public/5LaG/4SY4rb4y1

https://cloud.mail.ru/public/4LN4/3YQgGUTkH

https://cloud.mail.ru/public/EYuK/4FpsJyEsy

https://cloud.mail.ru/public/467N/VL4SQH6nQ

 

05.05

8Б,8В

Однородные и неоднородные смеси веществ и их использование. Растворы. Вода – универсальный растворитель

ЗАДАНИЯ

  1. Изучить §46.
  2. Записать таблицы 9, с. 201 и 10, с. 202
  3. Изучить §47
  4. Посмотреть видео «Растворение твёрдых веществ в воде»
  5. Посмотреть видео «Растворение. Растворимость»
  6. Записать схему «Состав раствора», с. 204
  7. Записать определение раствора, с. 205
  8. Записать формулу расчёта массы раствора, с. 205
  9. Посмотреть видео «Как происходит растворение»
  10. Нарисовать в тетради строение молекулы воды, с. 206, рис. 100 (1, 2, 3). Ответить на вопрос: Почему молекула воды является диполем?, с. 206

https://cloud.mail.ru/public/jLEf/rVtSgXQW3

 

06.05(08.05)

Растворение

 

 твёрдых, жидких и газообразных веществ в воде

ЗАДАНИЯ

ВНИМАНИЕ!  ВСЕ ЗАДАНИЯ ВЫПОЛНИТЬ ПИСЬМЕННО!

 Изучить §48.

  1. Ответить на вопрос: «Что означает правило «подобное растворяется в подобном»? (с. 209-210)
  2. Выписать определение «растворимости» (с. 210)
  3. На какие группы делятся вещества по растворимости в воде? (с. 210)

Выполните письменно № 2 на с. 214

  1. Письменно ответить на вопрос: «Существуют ли абсолютно нерастворимые вещества? (с. 210)
  2. Посмотреть видео «Растворимость и тепература»
  3. Как влияет температура на растворение твёрдых веществ в воде? (с. 211)
  4. Что такое кривая растворимости? (с. 211)

Выполните № 5, с. 214

  1. Как влияет повышение температуры на растворимость жидкостей? (с. 212)
  2. Посмотреть видео «Растворимость газов в оде»
  3. Как влияет повышение температуры на растворимость газов? (с. 212)
  4. Как влияет давление на растворимость твёрдых и жидких веществ? (с. 212)
  5. Как влияет давление на растворимость газов в воде? (с. 212)
  6. По рисунку 108 определите, сколько грамм кислорода и азота растворится в 100 г воды при 20 °С и при 60 °С (с. 212)
  7. Запишите вывод: от каких факторов зависит растворение твёрдых, жидких и газообразных веществ в воде (с. 212)
  8. как ускорить процесс растворения веществ? (с. 212- 213)
  9. Что является результатом растворения веществ в воде? (с. 213)
  10. Если раствор жидкий, то какое вещество считается растворителем? (с. 213)
  11. Выполните № 10. с. 214

https://cloud.mail.ru/public/3CmH/4Cb7DaHAT

 

 11.05(12.05)  Качественные и количественные характеристики

 состава растворов

 

ЗАДАНИЯ

Изучить §49

Выписать и выучить определения «насыщенный раствор», «ненасыщенный раствор», «разбавленный раствор», «концентрированный раствор», (с. 215, 218)

Записать схему «Способы изменения содержания растворённого вещества в растворе» (с. 218)

Выполнить письменно №7, с. 220

Выполнить письменно тест «Растворы. Растворимость»

Выполнить № 9, с. 220

https://cloud.mail.ru/public/LiVc/4KsaViaZh

 

13.05(15.05) Массовая доля растворённого вещества

 ЗАДАНИЯ

Изучить §50

Выписать определение массовой доли растворённого вещества и формулу её вычисления (с. 221, вверху красным)

Письменно ответить на вопрос: «Что показывает массовая доля растворённого вещества?» (с. 221)

Записать схему состава раствора и ещё одну формулу её вычисления (с. 22, внизу чёрным)

Посмотреть видео «Решение задач на w вещества»

Разобрать и записать в тетрадь все примеры решения задач (с. 222- 224)

Письменно выполнить задания по карточке «Урок 5»

https://cloud.mail.ru/public/ButA/4LQNNAwYF

https://cloud.mail.ru/public/At5n/2epXVzhiV

 

18.05(21.05) Молярная концентрация растворённого вещества

 ЗАДАНИЯ

  1. Изучить §51
  2. В каких случаях используется это понятие? (абзац 1, с. 225)
  3. Выписать определение, формулу и единицы измерения молярной концентрации вещества (с. 225)
  4. Что обозначают записи: 1М; 2М; 0,212М? (ответить письменно, с. 225)
  5. Посмотреть видео «Молярность раствора»
  1. Разобрать примеры решения задач 1, 2, 3. Записать решение всех задач
  2. Решить №№ 4, 5, с. 228

https://cloud.mail.ru/public/39Rf/3YjVifxms

 

20.05

Решение расчётных задач 

«Массовая доля и молярная концентрация

растворённого вещества в растворе»

ЗАДАНИЯ

При необходимости обращаться к §§ 50 и 51

Выполнить письменно задания по карточке «Решение задач» любой вариант. При желании можно решить оба варианта

https://cloud.mail.ru/public/5FTi/3pq6Dq5hG

 

25.05(26.05)

Обобщение и систематизация знаний «Растворы»

ЗАДАНИЯ

Работать по §§ 46-51

Выполнить письменно задания по карточке «Растворы» любой вариант. Можно оба.

https://cloud.mail.ru/public/4PMa/3xr6Hig9P

https://cloud.mail.ru/public/Ahvp/N5kAEVo3g

 

27.05(29.05)

Вода и растворы в жизнедеятельности человека      

ЗАДАНИЯ

  1. Изучить § 52
  2. Письменно ответьте на опросы.

          1) Почему без воды невозможна жизнь? (с. 229-230)

          2) Запишите схему классификации природных вод и укажите их минерализацию (с. 231)

          3) Сколько минеральных источников находится на территории Беларуси? (с. 231)

          4) Какие характеристики входят в понятие «качество воды» (с. 232)

          5) Посмотреть видео «Загрязнение водоёмов»

          6) Запишите источники загрязнения природных вод и последствия загрязнения (с. 23233)

          7) Выполните письменно № 5, с. 234

https://cloud.mail.ru/public/3v6E/4Euk8zRgu

 

 

9 класс

Дата Название темы Задание для выполнения Рекомендуемый контент открытых интернет-источников
20.04

Взаимодействие металлов с растворами солей других металлов. Понятие о коррозии металлов

Задания

  1. Изучить материал учебника 45, с. 210-212.
  2. Письменно выполнить задания по карточке «Урок 6» (задания «Проверь себя» по желанию)
  3. Посмотреть ролик «Лабораторный опыт № 7 (открыть с помощью программы Media Player Classic или Windows Media)
  4. Оформить в тетради лабораторный опыт № 7 по плану (образец – ранее выполненные лабораторные опыты):

-- номер опыта

-- тема «Взаимодействие металлов с растворами солей»

-- цель

-- выполнение опыта

   1) взаимодействие железа с раствором сульфата меди (II): название, рисунок с подписями, наблюдения, уравнение реакции, если есть

    2) взаимодействие железа с раствором сульфата алюминия: название, рисунок с подписями, наблюдения, уравнение реакции, если есть

-- вывод

  1. Изучить по учебнику §46
  2. Выполнить в тетрадях задания по карточке «Урок 7»
  3. Д. з.: §45, с.210-211, № 8, с. 212
  • 46, № 7, с. 219

              Повторить   §4

https://cloud.mail.ru/public/2wJN/5s6q5XS9H

https://infourok.ru/videouroki/934

 

 

21.04

Соединения металлов: оксиды и гидроксиды

ЗАДАНИЯ

  1. Проверка знаний. Выполнить в тетрадях задания по карточке «Самостоятельная работа 33, № 3а»; «Самостоятельная работа 34, № 3б»; Самостоятельная работа 35, № 3а, в; № 4а, в»
  2. Изучить §47
  3. Выполнить в тетрадях задания по карточке «Урок 9»
  4. Д. з.: §47, с. 224

https://cloud.mail.ru/public/29Bo/5E54ZQC4X

 

25.04

Соединения металлов: соли. Качественное  обнаружение металлов в растворах

Изучить §48, с. 225-229 до раздела «Жёсткость воды»

Выучить определение качественной реакции (с. 228)

Выполнить задания по карточке «Урок 10»

https://cloud.mail.ru/public/4QxM/3Bf41uX2n

Выполнить №№ 8, 5, с. 232

 

04.05

Качественное обнаружение ионов металлов.                                       Понятие о жёсткости   воды

   ЗАДАНИЯ

Изучить §48, с. 228 – 229 до раздела «Жёсткость воды»

Посмотреть видео «Обнаружение ионов бария»

Посмотреть видео «Качественная реакция на ион кальция»

Посмотреть видео «Обнаружение ионов меди»

Записать уравнения химических реакций обнаружения ионов металлов . с. 228-229

Изучить §48, с. 229 – 230 раздел «Жёсткость воды»

Посмотреть видео «Жёсткость воды»

Записать уравнения химических реакций устранения жёсткости воды, с. 229-230

Изучить выполнение лабораторного опыта 8, с. 230 – 231

Посмотреть видео «Лаб опыт 8»

Оформить лабораторный опыт 8 письменно по плану:

- номер опыта

- название опыта

- цель

- выполнение опыта (рисунок с подписями, признаки реакции, уравнение реакции в молекулярном и ионном виде)

- вывод

(смотреть в тетради ранее оформленные лабораторные опыты)

Д. з.: §48, с. 228 – 2231. №№ 4,7, с. 231-232

                Выучить термины, 1 часть

https://cloud.mail.ru/public/HmLE/2MVprCpFG

https://cloud.mail.ru/public/2MKW/37Z7GCYqt

 

05.05

Нахождение металлов в природе

ЗАДАНИЯ

  1. Выполнить письменно самостоятельную работу «Металлы» один любой вариант: а), б), в), или г).
  2. Повторить терминологию из §§ 40 - 48
  3. Изучить § 49. Ознакомиться с таблицей 16, с. 235 и рисунками.
  4. Посмотреть видео «Металлы в природе»
  5. Выписать определения «минерал», «горная порода», «руда».
  6. Из таблицы 16 выписать названия и формулы минералов, содержащих железо, алюминий и медь (всего должно быть 10 минералов)
  7. Составить письменно схему или таблицу (в произвольной форме) «Биологическая роль металлов» (с. 236 – 237)
  8. Прочитать и запомнить «Выводы» (с.239)

9 . Д. з.: § 49, №№ 6, 8, с. 238-239

https://cloud.mail.ru/public/2Bbd/4uYJazeAg

https://cloud.mail.ru/public/4sRY/2u34GSP6t

https://cloud.mail.ru/public/2G9s/3stf5CUL3

 

11.05

Химические способы получения металлов из их природных соединений  

   ЗАДАНИЯ

  1. Изучить §50
  2. Записать уравнения реакций, отражающих обжиг сульфидов металлов (подготовка к восстановлению), с. 239
  3. Выписать уравнения реакций восстановления металлов пирометаллургическим способом (углеродом, оксидом углерода (II), водородом, алюминием), (с. 239-240)
  4. Посмотреть видео «Восстановление оксида миди (II) водородом»
  5. Выписать уравнения реакций восстановления металлов гидрометаллургическим способом (с. 241)
  6. Выполнить письменно задания по карточке «Урок 13»

https://cloud.mail.ru/public/3YHd/2XTyYENpA

https://cloud.mail.ru/public/2grh/GdtiUuMFC

 

12.05

Понятие об электролизе

                        ЗАДАНИЯ

  1. Изучить §51
  2. Посмотреть видео «Электролиз расплава NaCl»
  3. Записать и выучить определения «катод», «анод» и схемы присоединения и отдачи электронов, а также образование молекулы хлора из атомов (с. 245)
  4. Записать определение «электролиз» и уравнение электролиза хлорида натрия (с. 245)
  5. Нарисовать схему электролиза расплава NaCl (с. 244)
  6. Выполнить задания по карточке «Урок 14»

https://cloud.mail.ru/public/2Hmz/5L3PJ67CW

https://cloud.mail.ru/public/3btu/3WsCxCk9m

 

18.05

Применение металлов и сплавов

ЗАДАНИЯ

  1. Изучить §52
  2. Записать и заполнить таблицу «Применение металлов на основе их свойств» (Отобразить в таблице все металлы, названные в §52)

(Образец)

№ п/п

Название металла

Свойство металла

Применение металла

1.

Алюминий

1. Ковкость и пластичность

-  прокат, посуда, фольга, аппаратура для маслобойной, кондитерской, пивоваренной промышленности

2. Высокая электропроводность

- провода для электротехники

-  спирали электронагревательных приборов

3. Высокая химическая активность

- восстановитель металлов в металлургии

4. Лёгкость

-  сплавы для авиации и космонавтики

5. Дешевизна, серебристо-белый цвет

- «серебристая» металлизированная ткань, краска «серебрянка»

2.

Золото

 

 

 

  1. Д. з.: - § 52,  № 6, с. 247

    - выучить термины «Металлы», часть 2

https://cloud.mail.ru/public/okuv/3hmZbTAJU

 

19.05

Повторение и обобщение знаний «Металлы»

ЗАДАНИЯ

Работать по §§ 40-52

Письменно выполнить задания по карточке «Металлы», часть 1 и часть 2

https://cloud.mail.ru/public/4gvZ/459De8TB9

https://cloud.mail.ru/public/3nFL/FjsLFRndj

 

25.05

Химия вокруг нас

ЗАДАНИЯ

Работать по §53

Письменно ответить на вопросы №№ 1-4, с. 256

Составить таблицу

«Предприятия химической промышленности Республики Беларусь»

ДОЛЖНЫ БЫТЬ УКАЗАНЫ ПРЕДПРИЯТИЯ РАЗНЫХ ОБЛАСТЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: нефтехимия, химические реагенты, удобрения, химические волокна, лекарственные препараты, строительство, резинотехнические изделия, бытовая химия и косметика, лакокрасочные материалы и др.

                                  НЕ МЕНЕЕ 15 предприятий

№ п/п

Название предприятия

Город, в котором находится предприятие

Какую продукцию выпускает

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

26.05

  Химия и охрана окружающей среды

       ЗАДАНИЯ

  1. Изучить §54
  2. посмотреть видео «Загрязнение водоёмов», «загрязнение воздуха», «Загрязнение почвы»
  3. Составить таблицу «Химическое загрязнение окружающей среды»

 

п/п

Составная часть

биосферы Земли

Чем  или как загрязняется

Последствия загрязнения

1.

Атмосфера

 

 

-

-

-

-

-

-

2.

Гидросфера

 

 

-

-

-

-

-

-

3.

Литосфера (почва)

 

 

-

-

-

-

-

-

 

  1. Составить таблицу «Защита окружающей среды»

№ п/п

Методы очистки

Меры очистки

1.

Физические

 

1.

2. и т. д.

2.

Химические

1.

2. и т. д.

3.

Биологические

1.

2. и т. д.

4.

Решение проблемы бытовых отходов

1.

2. и т. д.

 

 

https://cloud.mail.ru/public/Ahvp/N5kAEVo3g

https://cloud.mail.ru/public/3kcM/24qNLcDdM

https://cloud.mail.ru/public/53VC/3QY9Lt5qG

 

 

10 класс

Дата Название темы Задание для выполнения Рекомендуемый контент открытых интернет-источников
20.04

Полисахариды. Крахмал

Задания

  1. Изучить 47
  2. Посмотреть видео «Крахмал и целлюлоза»
  3. Посмотреть видео «Крахмал с водой»

   (открывать видео с помощью программы Media Player Classic или Windows Media) 

  1. Выполнить в тетрадях задания по карточке «Урок 5»
  2. Изучить  48
  3. Посмотреть видео «Гидролиз крахмала»
  4. Выполнить в тетради задания по карточке «Урок 6»
  5. Посмотреть видео «Лабораторный опыт 7»
  6. Оформить в тетради лабораторный опыт 7 по плану (образец – ранее выполненные лабораторные опыты):

-- номер опыта

-- тема «Физические свойства крахмала. Взаимодействие крахмала с йодом»

-- цель

-- выполнение опыта (с рисунками и подписями)

-- вывод

-- задания

(Тетрадь для лабораторных и практических работ найти в Интернете)

  1. Д. з. 47
  • 48, № 4, 5, с. 245

 Повторить §44 (структурные формулы глюкозы линейной и циклических форм)

https://cloud.mail.ru/public/35jH/q1f8X7Ers

 

 

23.04(24.04)

Целлюлоза – природный полисахарид

Изучить §49

Выписать в тетрадь молекулярную формулу целлюлозы (с. 228), определение (красный цвет, с. 227), фрагмент макромолекулы целлюлозы (с. 227), структурное звено целлюлозы (с. 228)

Выполнить в тетради задания по карточке «РТ Урок 7»

Выполнить в тетради задания на закрепление знаний по карточке «СР 44» все варианты: а), б), в) и г)

Д. з.: §49, № 7, 229

https://cloud.mail.ru/public/2NXR/4Gy3CeveA

 

25.04(05.05)

Химические свойства целлюлозы

Изучить §50

Выполнить задания по карточке «Урок 8»

https://cloud.mail.ru/public/5k8d/qmwKPHzYT

Выполнить № 6, 7, с. 231

 

29.04(01.05)

Амины

 ЗАДАНИЯ

Изучить § 51 и § 52, с. 237-258 до «Химических свойств»

Посмотреть видео «Амины: строение, номенклатура, изомерия»

Выполнить письменно задания по карточке «Урок 1»

https://cloud.mail.ru/public/2GQq/3gZ2xAdtL

Д. з.: § 51, № 4, 8, с. 237; § 52, с. 237-258, № 1, с. 243

https://cloud.mail.ru/public/5BHQ/21i1kp7s8

 

04.05(05.05)

Первичные насыщенные амины. Анилин

 ЗАДАНИЯ

  1. Изучить §52, с. 238 - 243 (с «Химических свойств»)
  2. Посмотреть видео «Химические свойства аминов»
  3. Записать в тетрадь уравнения химических реакций, отражающие химические свойства первичных насыщенных аминов с названиями веществ (с. 239)
  4. Выписать определение ароматических аминов и формулу анилина (с. 239 – 240)
  5. Посмотреть видео «Физические свойства анилина»
  6. Посмотреть видео «Реакция анилина с бромом»
  7. Записать химические свойства анилина с названиями веществ (с. 240-241)
  8. Записать уравнения химических реакций, отражающие способы получения аминов (с. 241 – 242)
  9. Выполнить письменно задания по карточке «Урок 2»

Д. з.: §52, с. 238 – 242;  № 7, с. 243

https://cloud.mail.ru/public/2t9H/45uyKXgZ4

https://cloud.mail.ru/public/4LZF/2SnQSVSph

 

06.05(08.05)

Аминокислоты

 ЗАДАНИЯ

Изучить §53

Посмотреть видеоурок «Аминокислоты и их свойства»

Посмотреть видео «Аминокислоты и индикаторы»

Выполнить письменно задания по карточке «Урок 3»

Выполнить № 9, с. 251

https://cloud.mail.ru/public/36fv/425eQXq5u

 

11.05

Синтетические полиамидные волокна: капрон

 ЗАДАНИЯ

Изучить рисунок 77, с. 192

Изучить § 54

Посмотреть видео «Волокно капрон»

Примечания. 1) в видео упоминается волокно лавсан (§ 41)

2) Задания, приводимые в конце видео выполнять НЕ надо

Запишите формулу ε-аминокапроновой кислоты и полимера, получаемого из неё (с. 252)

Запишите формулу капролактама и его структурное звено (с. 254)

Выполните задания по карточке «Урок 4»

Выполнить « 8, с. 254

https://cloud.mail.ru/public/2e8t/3K7jZ1JBE

https://cloud.mail.ru/public/42cd/21TN22FSh

 

12.05(13.05)

Повторение «Углеводы»

 ЗАДАНИЯ

 Выполнить задания по карточке «Углеводы» все варианты:

- сначала вариант а)

- затем вариант б)

- затем вариант в)

- затем вариант г)

https://cloud.mail.ru/public/5EP7/2k1D31p7M

 

18.05(19.05)

Белки – природные высокомолекулярные соединения

 ЗАДАНИЯ

Изучить §55

Посмотреть видео «Структура белка»

Выполнить задания по карточке «Белки»

Выполнить письменно № 9, с. 259

https://cloud.mail.ru/public/2PFv/3R56ovdua

https://cloud.mail.ru/public/3iiY/4U7okRwGQ

 

20.05(22.05)

Свойства белков

 ЗАДАНИЯ

  1. Изучить §56, с. 259-260 до раздела «Химические свойства»
  2. Посмотреть видео «Денатурация белка»
  3. Изучить §56, с. 260-262 раздел «Химические свойства»
  4. Записать уравнение реакции гидролиза белка (с. 280)
  5. Посмотреть видео «Цветные реакции белков»
  6. Выполните письменно задания по карточке «Свойства белков»
  7. Изучить §56, с.260 раздел «Роль белков как питательных веществ»
  8. Выполнить письменно № 8, с. 263

https://cloud.mail.ru/public/5Ee8/yzo525dey

https://cloud.mail.ru/public/v2qc/5Q33Q4jZA

https://cloud.mail.ru/public/3LZX/4fSviFQD5

 

25.05(26.05)

Обобщение и систематизация знаний

«Азотсодержащие органические соединения»

 

ЗАДАНИЯ

Работать по §§51-56

Выполнить письменно задания по карточке 52 все варианты.

Выполнить № 9, с. 263

https://cloud.mail.ru/public/vc5u/hF4TWyfWB

 

27.05(29.05)

Классификация и взаимосвязь органических веществ. Органическая химия и охрана окружающей среды

 ЗАДАНИЯ

Изучить §§57 – 61

Повторить классификацию органических веществ (углеводородов, кислород- и азотсодержащих соединений) по таблице 37, с. 2665-266 и таблице 38, с. 267

Выполнить № 4, с. 268

Повторить виды изомерии органических веществ по рис. 106, с. 270 и таблице 39, с. 171-272.

Выполнить № 4, с. 275

Повторить типы химических реакций в органической химии по §59

Выполнить № 2, с. 279

Повторить вопрос о взаимосвязях между органическими соединениями различных классов по §60 и по рисункам 109, 110, 111, 112

Выполнить № 5, с. 284

По §61 ознакомиться с вопросом о промышленном органическом синтезе. Изучить рисунок 113 и таблицу 40.

Ознакомиться с вопросом о проблемах загрязнения окружающей среды отходами промышленного органического синтеза и вопросах охраны здоровья людей (с. 288-289). Можно решить № 5, с. 289

 

 

11 класс

Дата Название темы Задание для выполнения Рекомендуемый контент открытых интернет-источников
22.04

Положение элементов металлов в периодической системе. Простые вещества металлы.

Изучить §49

Посмотреть видео «Металлы и сплавы»

Выполнить в тетради задания по карточке «РТ Урок 1»

Д. з. : §49;

Карточка «СР 35», № 1а, б, в, г

 № 2 а, б, в, г

 № 3 а, № 4 , б, в, г

https://cloud.mail.ru/public/5K66/38tE8p7yX

 

24.04 Общие химические свойства металлов

ЗАДАНИЯ

Изучить §50

Посмотреть видео «Горение железа в кислороде», «горение фосфора в кислороде», «Взаимодействие воды с металлами»

Выполнить письменно задания по карточке «Урок 2» до раздела «Контроль усвоения знаний»

Ознакомиться с проведением лабораторного опыта № 7 (в учебнике это опыт № 8, с. 247)

Найти в Интернете и посмотреть видео «Взаимодействие металлов с растворами кислот»

Оформить письменно лабораторный опыт 7 по плану:

-- номер опыта

-- тема «Взаимодействие металлов с растворами кислот»

-- цель

-- выполнение опыта  (рисунки, подписи, наблюдения, уравнения реакций к каждому опыту)

-- вывод

(образец – ранее оформленные лабораторные опыты в тетради)

Решить №№4, 6, с. 249

https://cloud.mail.ru/public/3RoZ/3MZcgq4pr

 

29.04

Общие способы получения металлов.

Электролиз расплавов солей. Сплавы металлов           

ЗАДАНИЯ

Изучить § 52

Посмотреть видео «Получение металлов»

Посмотреть видео «Восстановление оксида меди(II) водородом»

Посмотреть видео «Электролиз расплава NaCl»

Выполнить письменно задания по карточке «Получение металлов»: заполнить таблицу, выполнить «Задания для самостоятельной работы» и «Контроль усвоения знаний»

Д. з.: § 52, № 3, 4, с. 259

https://cloud.mail.ru/public/41kh/3CnEcXMiY

https://cloud.mail.ru/public/5JUQ/3xPbET8BV

https://cloud.mail.ru/public/5t3W/2mEq9J6ZH

https://cloud.mail.ru/public/4GBE/MXwdTrfD9

 

01.05

Металлы  IA и IIA групп

 

ЗАДАНИЯ

Изучить §53, с. 260 – 263

Посмотреть видео «Взаимодействие щелочных металлов с водой»

Посмотреть видео «Взаимодействие натрия с серой»

Выполнить письменно задания по карточке «Урок 5»

Д. з.; §53, с. 260 – 263; № 4, с. 266

https://cloud.mail.ru/public/5ash/3rnpuefyo

https://cloud.mail.ru/public/3J5h/2ThGC3CY2

https://cloud.mail.ru/public/5Q5s/3SFaELZ4b

 

04.05(05.05)

Тема урока.      Первичные насыщенные амины. Анилин

ЗАДАНИЯ

  1. Изучить §52, с. 238 - 243 (с «Химических свойств»)
  2. Посмотреть видео «Химические свойства аминов»
  3. Записать в тетрадь уравнения химических реакций, отражающие химические свойства первичных насыщенных аминов с названиями веществ (с. 239)
  4. Выписать определение ароматических аминов и формулу анилина (с. 239 – 240)
  5. Посмотреть видео «Физические свойства анилина»
  6. Посмотреть видео «Реакция анилина с бромом»
  7. Записать химические свойства анилина с названиями веществ (с. 240-241)
  8. Записать уравнения химических реакций, отражающие способы получения аминов (с. 241 – 242)
  9. Выполнить письменно задания по карточке «Урок 2»

Д. з.: §52, с. 238 – 242;  № 7, с. 243

https://cloud.mail.ru/public/2wrP/4yQChrmde

https://cloud.mail.ru/public/4piC/4hZAXh3yE

 

06.05

Жёсткость воды, способы её уменьшения

 ЗАДАНИЯ

ВНИМАНИЕ! Вопрос о жёсткости воды вашем учебнике НЕ изложен.

- Найти в Интернете электронную версию учебника «Химия,. 9 класс». Под редакцией И. Е. Шимановича, 2019 г.

- Изучить §48, с. 229-230, раздел «Жёсткость воды»

Посмотреть видео «Жёсткость воды»

Посмотреть видео «Умягчение воды»

Законспектировать указанный материал со всеми пояснениями и уравнениями реакций.

Оформить лабораторный опыт № 8 «Обнаружение ионов кальция в растворе». Для этого:

А) посмотреть видео «Ион кальция и карбонат-ион» и «Ион кальция и сульфат-ион»

Б) оформить письменно лабораторный опыт № 8 по плану:

- номер опыта

- название опыта

- цель

- выполнение опыта (рисунки с подписями, признаки реакции, уравнения реакций в молекулярном и ионном виде)

- вывод: как обнаружить ионы кальция в растворе?

(смотреть в тетради ранее оформленные лабораторные опыты)

Изучить материал на с. 265 Вашего учебника за 11 класс (10 класс), раздел «Биологическая роль соединений Na, K, Mg, Ca»

Составьте кластер по вопросу ««Биологическая роль соединений Na, K, Mg, Ca»

https://cloud.mail.ru/public/2NKZ/3onxg7518

 

13.05

Металлы групп В

 ЗАДАНИЯ

Изучить § 55

Ответить на вопрос: «В чём заключается особенность строения атомов элементов-металлов В групп в сравнении со строением атомов элементов А групп? (с. 273)

Для ответа выписать текст из карточки «Урок 7», вставив пропущенные слова (вставленные слова подчеркнуть)

Выполнить № 2а, с. 277

Записать из карточки 7 таблицы «Хром как химический элемент» и «Железо как химический элемент»

На основе анализа таблицы 29 письменно ответить на вопрос: «Какие степени окисления могут проявлять атомы металлов В групп? (с. 273-274)

Записать схему изменения кислотно-основных свойств оксидов и гидроксидов марганца. Дополнить схему степенями окисления марганца во всех соединениях и подписать под каждой формулой оксида и гидроксида характер этого соединения: основный, кислотный или амфотерный (характер соединений найти в Интернете или других источниках)

Записать закономерность:

«Чем ниже степень окисления металла в соединении, тем более основные свойства оно проявляет.

Чем выше степень окисления металла в соединении, тем более кислотные свойства оно проявляет.

Если металл имеет промежуточную степень окисления в соединении, то это соединение имеет амфотерный характер.»

Составить кластер «Биологическая роль элементов металлов групп В», (с. 276-277)

https://cloud.mail.ru/public/46gH/4dsyMYjzr

 

15.05

Железо

 ЗАДАНИЯ

Изучить § 56, с. 278-282 до раздела «Оксиды, гидроксиды и соли железа»

Запишите уравнения химических реакций, отражающих химические свойства железа. Взаимодействие с:

1) кислородом, с. 280

2) серой, с. 280

3) галогенами, с. 280

4) водой, с. 281

5) растворами кислот, с. 281

6) растворами солей менее активных металлов, с. 281

7) с серной кислотой 70 % -ной (образуются сульфат железа (III), оксид серы (IV) и вода;  можно найти в Интернете или других источниках)

8) с азотной кислотой 50 %-ной (образуются нитрат железа (III), оксид азота (IV) и вода;  можно найти в Интернете или других источниках)

9) с азотной кислотой 30-40 %-ной (образуются нитрат железа (III), оксид азота (II) и вода;  можно найти в Интернете или других источниках)

10) Письменно ответить на вопрос: «Реагирует ли железо с концетрированными серной и азотной кислотой? Как называется это явление?» (с. 195 и 212)

3.Рассмотреть рисунок 104.

Выписать формулы и названия красной кровяной соли и жёлтой кровяной соли.

 Записать краткие ионные уравнения качественного обнаружения ионов железа Fe2+  и  Fe3+ (с. 281). Какого цвета осадки образуются?

Посмотреть видео «Технология доменной плавки»

Изучить вопрос «Получение железа доменным способом». Рассмотреть рисунок 103 (с. 279)

Письменно выполнить задания по карточке «Доменный процесс»: заполнить пропуски, текст записать.

https://cloud.mail.ru/public/3igW/4jw6wjU5B

https://cloud.mail.ru/public/2aQV/2RDDWnwe1

 

20.05

Важнейшие соединения железа

 ЗАДАНИЯ

Изучить § 56, с. 282-284

Посмотреть видео «Гидроксиды железа. Получение железа алюмотермией»

(Видеоопыты относятся к получению гидроксида железа (II) Fe(OH)2 и гидроксида железа (III) Fe(OH)3, с. 282.

А также можно посмотреть качественные реакции на ионы железа Fe2+и Fe3+, с.281

Выполнить письменно задания по карточке «Урок 8»

https://cloud.mail.ru/public/2vmY/4KMN2EYEt

https://cloud.mail.ru/public/2xhB/3bn5BSphe

 

22.05

Коррозия железа. Методы защиты от коррозии

 

 

ЗАДАНИЯ

Изучить § 51

Посмотреть видео «Коррозия железа»

Записать уравнение химической реакции образования ржавчины (с. 250)

Ответить письменно на вопросы

- При контакте с каким металлом коррозия железа усилится?

(с. 251 и рис. 94)

- При контакте с каким металлом коррозия железа замедлится

(с. 251 и рис. 95)

Выполнить задания по карточке «Урок 3»

https://cloud.mail.ru/public/2dEa/3rH4K2wkx

https://cloud.mail.ru/public/9VbN/8uVKa7yu4

 

27.05

Химические вещества в повседневной жизни человека.

Химическая промышленность Республики Беларусь.

Охрана окружающей среды

ЗАДАНИЯ

  1. Ознакомиться с основными отраслями химической промышленности РБ. Записать ведущие отрасли и виды основной продукции.

 Химическая промышленность — одна из наиболее крупных отраслей белорусского промышленного комплекса.

Ведущие отрасли

химической и нефтехимической промышленности республики:

  • горнохимическая, производящая калийные удобрения;
  • основная химия, производящая химические волокна и нити;
  • нефтехимическая отрасль.

 Химической промышленностью выпускаются:

  • стекловолокнои изделия на его основе;
  • минеральные удобрения(калийные, азотные и фосфорные);
  • свыше 200 типоразмеров шин;
  • полиэфирныеволокна и нити;
  • полиэтиленвысокого давления (как базовых марок, так и композиций на его основе, а также широкий спектр полиакрилонитрильных волокон);
  • полиамидныеволокна и нити, кордные ткани, а также первичный полиамид-6 и композиционные материалы на его основе.

 Основные предприятия этих отраслей, включая по производству продукции из синтетических смол и пластических масс, входят в состав концерна «Белнефтехим» и производят 92,6 % общего объёма продукции отрасли. Они являются основными экспортерами химической промышленности в Белоруссии.

  1. Составить таблицу «Предприятия химической промышленности Республики Беларусь»

ДОЛЖНЫ БЫТЬ УКАЗАНЫ ПРЕДПРИЯТИЯ РАЗНЫХ ОБЛАСТЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ: нефтехимия, органический синтез, производство химических реактивов, удобрений, химических волокон, лекарственных препаратов, резинотехнических изделий, лакокрасочных материалов, материалов для строительства, средств  бытовой химии и косметики, и др.

 

НЕ МЕНЕЕ 15 предприятий

 

№ п/п

Название предприятия

Город, в котором находится предприятие

Какую продукцию выпускает

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

29.05

Виртуальная экскурсия на одно из предприятий

химической промышленности Республики Беларусь

ЗАДАНИЯ

Посмотреть видео «Нафтан»

Посмотреть видео «Могилёвхимволокно»

Посмотреть видео «Беларуськалий»

https://cloud.mail.ru/public/5iy3/uJm2utSBD

https://cloud.mail.ru/public/4xd4/54ZDANZgw

https://cloud.mail.ru/public/3N3K/2rZ6PCEut